學習策略

  • 故事講述

    故事講述能引起學生學習本科的興趣，更可增加學生對史事的了解。加插的故事須有史實根據，如內容屬渲染誇張的，可能會混淆學生對史實的認識；此外，所選取的歷史故事應扣連本科的學習內容。

  • 視聽教材輔助教學

    • 利用圖象、圖表、漫畫、聲效傳達重要的信息，表達一些複雜的概念時較運用文字描述更有效。
    • 切合課題的歌曲、紀錄片也是能夠提高學生學習興趣的教具。其他視聽教材例如電影《建國大業》等，可由教師選播。

  • 分組討論

    教師須擬訂討論內容，並指導學生蒐集資料，使討論內容更為充實。小組討論活動進行期間，教師擔當指導角色，鼓勵學生有禮貌地發表意見，以培養學生對事理的分析能力。討論結果可由小組代表作報告，教師則作適當的評論及總結。

  • 參觀活動

    透過參觀古蹟、博物館、文物展覽或遊學團，拉近學生與歷史的距離。
課程

中一級　中國歷史科

  • 單元１　史前至夏商周
    • 中華民族與早期國家的起源
    • 西周的封建
    • 春秋戰國時期的變局
  • 單元２　秦漢
    • 秦朝的統一、統治措施及衰亡
    • 兩漢的政治發展與中外文化交流
  • 單元３　三國兩晉南北朝
    • 魏晉南北朝的分裂與政權的更替
    • 北方政局與江南地區的開發
    • 魏晉南北朝的社會文化發展
  • 單元４　隋唐
    • 隋朝的統一與開皇之治
    • 隋代大運河的開通與作用
    • 唐的建國與盛世
    • 安史之亂與唐的衰亡
    • 開放的唐朝社會

中二級　中國歷史科

  • 單元１　宋元
    • 五代的興替與宋的統一
    • 兩宋政治及經濟的發展
    • 元朝的統治
  • 單元２　明
    • 明代的君主集權政治
    • 明代國勢的張弛
  • 單元３　清
    • 清朝與統一多民族國家的鞏固與發展
    • 外力衝擊與內憂
    • 清廷的圖強

中三級　中國歷史科

  • 單元１　中華民國
    • 辛亥革命與民初政局
    • 國共合作與分裂
    • 日本侵華與抗日戰爭
    • 國共內戰
  • 單元２　中華人民共和國
    • 建國至1978年間的內政與外交
    • 改革開放政策

中四級　新高中　中國歷史科

  • 第一部分：必修部分──歷史發展

    時期 課題
    甲部：上古至十九世紀中葉
    一．夏商周 (1)　周代封建
    (2)　春秋戰國的政治與社會變動
    (3)　春秋戰國的學術思想
    二．秦漢 (1)　秦漢的統治措施
    (2)　兩漢戚宦掌權的政局
    三．魏晉南北朝 (1)　北朝的漢胡融和
    (2)　東晉及南朝的士族與寒門
    四．隋唐 (1)　隋唐治世
    (2)　安史之亂與唐代衰亡
    五．宋元明清
    （至鴉片戰爭爆發前夕）    		 (1)　宋元的中央集權
    (2)　明清的君主集權
    (3)　清初的民族政策
    乙部：十九世紀中葉至二十世紀末
    一．鴉片戰爭至辛亥革命 (1)　列強的入侵
    (2)　改革與革命

中五級　新高中　中國歷史科

  • 第一部分：必修部分──歷史發展

    時期 課題
    乙部：十九世紀中葉至二十世紀末
    二．辛亥革命至中華人民共和國成立 (1)　民初政局
    (2)　國共分合
    (3)　抗日戰爭
    (4)　國共和談與內戰
    三．中華人民共和國成立至二十世紀末 (1)　社會主義建設
    (2)　文化大革命
    (3)　改革開放
    (4)　對外關係

中六級　新高中　中國歷史科

  • 第二部分：選修部分──歷史專題（選修其中一個單元）

    範疇 課題
    單元四
    制度與政治演變 (1)　田制與政治興衰
    (2)　兵制與國勢強弱
    (3)　科舉制與人才消長