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兩年的栽培，永恆的收穫
「睽隔師門，瞬即廿載。斗山仰企，時切神馳。」這是古人對老師懷念的話。王肇枝中學距離我家很接近，不用站在山崗上眺望，我每天上班下班總經過母校，特別的感覺總是油然而生。
一九八五年我剛從鑽石山木屋區搬到大埔，希望在新界找一所中學升讀預科，不想長途跋涉往返市區原校唸書。可是，從前就讀的是工業中學，我唸的是木工、金工和機械繪圖，從未接觸過文學和歷史等科目，會考成績又非特別出眾，較好的新界區中學當然不會考慮了。結果，我無奈地跑到上水金錢村一所中學就讀中大預科班。高等程度會考課程只修讀了數個月，首次接觸的科目如歷史、經濟和地理，成績也是僅僅及格而已。
一九八六年八月六日，我拿着高等程度會考成績通知單到王肇枝中學碰碰運氣。這所中學在大埔區的名氣是響噹噹的。接見我的是李家駒老師，碰巧他是我一位舊同學的老師，剛在數月前在某試場有一面之緣。李老師不但不介意我工業中學出身，也不嫌棄我的歷史科成績欠佳，還稱讚我語文能力良好，願意給我機會。於是，我便入讀王肇枝中學的港大預科班，修讀中文 、英文、歷史和中史，即「兩文兩史」，為期兩年。那時候，王肇枝中學仍分為中文部和英文部，我唸的是英文部預科班。轉瞬間，那已是二十年前的事了。
在王肇枝中學唸書是我人生中的一個轉捩點。這兒校風淳樸，頗多學生踏自行車上學，學生的打扮很樸素，與市區中學的情況截然不同。從前，我對歷史科毫無興趣，甚至有點抗拒。然而，李家駒老師的教導令我對歷史科改觀，最終歷史科竟成為我最感興趣的科目呢！每個課題，李老師他都會派發精簡講義，概略地闡述課題大綱，然後吩咐同學分工合作。每組同學規定做一篇功課，完成後在課堂報告，並評鑑其他組別的作品。這樣，課堂變得互動，學生也會主動學習。此外，李老師也鼓勵同學參加辯論比賽，藉此增強思考和表達能力。與今天的教育改革相比，當年李家駒老師的教學方法可說十分「前衛」。
在我唸中六時，得知香港城市理工學院 錄取我入讀高級文憑課程，我很高興，打算立即退學。可是，李老師勸阻我，認為我的能力可應付高級程度會考，且能得到學位課程錄取，所以應該堅持完成中七課程。其實，當時我不知道兩個課程之間有何分別。不過，我還是聽取了李老師的意見，放棄了入讀高級文憑課程的機會。事後的發展證明李老師的意見是正確的，我衷心感謝他。
今天，中史科的秦漢史專家潘祝垣老師早已退休。十九年前，他坐在課室裏很具威儀。中史科課程廣濶無邊，課堂裏實在沒有片刻停頓。潘老師「中氣十足」，有時候，他難免喉乾咳嗽，但總不會歇下來，誓要完成課題。當然，所有學生都領會到他的誠意。
中文科羅伯芬老師則談笑風生，他本是王肇枝中學校友，並把女兒送到本校就讀，其愛戴母校之情不言而喻。羅老師很欣賞我的中文寫作能力，常說我的文筆流暢，他的稱讚對我的確是莫大的鼓勵。
英文科李美玲老師是我的班主任。那時候她剛大學畢業不久，對學生充滿愛心，亦很用心批閱學生功課。中六那年，我班到某沙灘旅行，在玩「麻鷹捉雞仔」遊戲時，我不慎把她撞跌，但李老師沒有怪責我，還擔心我們不敢盡情地玩下去呢。升上中七，她仍是我們的班主任。有一次，她因未能解決同學間言語上的衝突而哭起來，此後同學再不敢在課室裏放肆了。李老師亦要求同學寫周記。我沒有甚麼有趣話題，也不想談及日常生活的瑣事，便改談時事，如蘇聯的衰落和胡耀邦下台等，而且愈寫愈長。李老師沒有阻止，還默默地做我的讀者，任由我發表粗淺的意見。
以上四位老師的教導使我受用一生，如此良師，誨人以誠，令人神馳。在母校兩年，彌補了從前我就讀工業中學時的不足。在一九八八年的高級程度會考，我僥倖獲取佳績，考上了香港大學。對原本在木屋區長大又不懂文法科目的我來說，香港大學是「神聖不可高攀」的地方，遙不可及，然而，母校奇蹟地用了兩年時間便能把我送進去了。
王肇枝中學的老師啟發了我對歷史和時事的興趣，因此我唸大學時主修政治，副修歷史，打算畢業後執起教鞭。一九八八年十月，當我剛就讀香港大學一年級時，便當上了某夜中學的歷史科教師。在其後的十七年裏，我當過大學政治系導師、夜間講師、特約記者、英文科教師、經公科教師、立法局議員助理和歷史科主任等。
自中七畢業後，我仍與李家駒老師保持緊密聯絡，把自己學生的歷史科佳作交給他，希望師弟妹們能夠分享。感到慶幸的是，每當我踏進母校，或是在街上碰見王肇枝中學學生，倒覺得他們的氣質和行為跟十九年前的同學分別不大，仍保持淳樸之風，老師對學生悉心栽培更是王肇枝中學的成功之道。
適值母校四十五周年，我藉着校友和教師的雙重身份，承諾會把母校愛人育才的精神薪火相傳。兩年栽培，收穫無量，感恩滿懷，此刻對母校送上深摯的祝福，更祝良師身體健康、學長學弟妹珍惜同校的緣份，共同延續母校校訓博愛信修的精神。
