轉眼間，我離開王肇枝升讀大學已經三年了，但我至今仍然會想起側門旁枝葉茂盛的大樹、在樹間蹦蹦跳跳的小松鼠，以及保安亭旁的路燈。校園裏的點點滴滴，總是讓我回想起那段無憂無慮的日子。
小時候常常路經王肇枝中學，總被這所宏偉的中學吸引──純樸的校風和融洽的師生關係，鄰近火車站，地理位置優越…… 所以，我一直期望能成為其中一份子。
在中學生活中，最難忘的當然是和同學之間的相處。小息時，我最愛和同學閒聊，一同嬉戲、說笑，一起討論午餐吃甚麼…… 臨近公開試時，我們又會聚首一堂，研究考試題目，互當「小老師」，互補不足。中五的時候和同學參加校際香港歷史文化專題研習比賽，我們一起奮鬥，一起研習大量歷史文件 ; 老師亦一直在旁指導協助，和我們一起整理資料，又指導我們如何完成報告，讓第一次參加專題報告比賽的我獲益不少。這些簡單又快樂的時光仍然彷如昨日，歷歷在目。
此外，老師的無微不至的照顧也同樣令我難以忘懷。還記得剛升上高中，學習模式與初中截然不同，加上高中要學習的學科和課程接踵而來，我不太適應轉變，結果我最愛的化學科小測好幾次不合格，讓我十分沮喪。幸好，老師不介意犧牲午膳時間，不厭其詳地針對不同的課題為我補課，釐清概念，讓我追上進度。直至我中學畢業後，當上兼職補習社老師，才明白這種幫助不是理所當然，是老師放棄寶貴的私人時間才能擠出空間為我們「惡補」，所以我特別感激老師無私奉獻的精神。
終於，我成功熬過文憑試，考上了職業治療學系。
升上大學後，我才驚覺大學的教學模式與中學大相徑庭。大學更講究自主學習，除了要複習上課的內容外，更要自己找相關的學術文章豐富課堂的知識。再者，修讀職業治療，除了需要學習大量病症，也十分講求與病人互動的技巧，這對於內向的我無疑是個大挑戰。幸好中學時已有老師發現我較害羞，不善於在人前表達自己，所以鼓勵和推薦我參加不同類型的公開比賽，並擔任學會主席，讓我累積與人溝通的經驗。這些珍貴的經歷讓我更放膽與別人交談，就如今年7月，我和同學一起到醫院實習，我也嘗試鼓起勇氣，和不同的病人和治療師交談，令我受益匪淺，更加了解職業治療師的職責。
疫情時，我少了回到校園上課，自然缺少認識新同學的機會。當時面對學習環境的轉變，實在是手足無措。直至後來恢復部份小組課堂，我才可結識了不少新朋友，一起完成研習報告，一起練習實習試，這又彷如回到中學和同學奮戰公開試的時光，令人回味。
最後，希望各位師弟師妹努力學習，找到適合自己的方向，前程似錦。亦在此感謝母校的栽培，祝願王肇枝中學繼續作育英才，春風化雨。